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环境观摩促交流,大美文化共成长

发布日期:2020-07-29 08:17   来源:未知   阅读:

 

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。美的环境创设,不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力,还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。为进一步提高教师班级环境创设、区域设计和活动有效开展,充分发挥美育的教育作用,2019年10月28日,厦门市莲花幼儿园组织教师进行了班级主题环境创设展示交流活动。

本次环境创设交流,每个班级围绕我园“美育改革与实践”课题研究,本着“将审美活动融入生活、学习、游戏和环境课程之中”的理念,展示了各具特色的班级环境。各班老师都从各自环境创设的设计思路、区域规划、班级特色优势、幼儿年龄特点、游戏水平等方面向其他观摩的老师们进行了详细解说,体现教育与审美双重性、动态与静态融合性以及年龄与层次差异性、互动性原则。通过聆听、观看、领悟,教师们学习他人环境创设的经验和办法,每到一处,大家认真观察每个创设细节,细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧,仔细揣摩各班的亮点和创新之处。

从每个班级环境布置中可以深深感受到,孩子们在老师的鼓励带动下,以最美的主人翁姿态,把他们发现的感受到的美好,用妙思巧手勾勒,用想象和创意展示本真体验。将生活之真、艺术之美、创作之魂,描绘表达出来。将孩子融入到环境布置中,让环境成为展示孩子成长足迹、聚焦展示美的平台。

 

 

环境观摩活动既是对各班环境创设情况的一次大检验,又是老师们相互取长补短的学习机会。通过环境创设这一平台,激发了教师创造美的灵感和想象,创造出适合幼儿心灵成长的优质环境。



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